E-books publicados por José M. Prieto
- Prieto J.M. y Carrasco, J.C. (1996), Sistema de Evaluación de la Formación para Pymes: Marco Cocneptual y Operativo, Madrid, Concepto, Libro Electrónico. Versión online disponible en http://www.ucm.es/OTROS/Psyap/calidad/formacio/
- Prieto, J.M. y Carrasco J.C. (1996), Jornadas sobre Evaluación de la Formación en las Empresas, Madrid, Concepto S.L, Libro Electrónico. Versión online disponible en http://www.ucm.es/OTROS/Psyap/jornadas/
- Prieto J.M. y Garijo, M.A. (1998) Indicadores de Rentabilidad de la Formación, Madrid, Tecnatom y Concepto, libro electrónico. Version online disponible: http://www.ucm.es/OTROS/Psyap/utilidad/
- Castaño, G. Lopez-Montalvo, G. y Prieto, J.M. (2011). Manual de buenas prácticas en reclutamiento y selección de personal. Versión electrónica asequible en https://www.copmadrid.org/web/publicaciones/manual-de-buenas-practicas-en-reclutamiento-y-seleccion-de-personal-rs
Observaciones:
En una de las reoganizaciones informáticas de la UCM en el 2005 los materiales alojados en /Psyap/ dejaron de estar disponibles.
Otro tanto ocurrió con el servidor http://forteza.sis.ucm.es/ que fue desconectado en el 2010. Desde 1996 era un servidor autónomo (adscrito a un proyecto de investigación en psicología del trabajo) dentro de la UCM a partir del cual se creó un espacio virtual dirigido por el prof. José M. Prieto al que los estudiantes llamaron Prietolandia. Se promovía la cibercultura de suerte que aquellos estudiantes interesados en mejorar nota (sobresaliente o matrícula) tenían que combinar texto, con imagen y sonido, es decir, concebir un videoclip de uso profesional en el mundo de la formación de personal en las empresas. El punto de mira estaba en generar actividades didácticas a través de actividades online.
Prietolandia dejó de existir operativamente en el 2003 cuando la UCM abrió la opción a aulas virtuales, que hasta entonces existían de incógnito.
Su mejor resultado fue buena parte de los estudiantes de Psicología que no se quejaban de la mentalidad e innovación multimedia, lograron y consolidaron puestos de trabajo en empresas o departamentos informáticas, pues operaban con modelos psicológicos cognitivos – conductuales en el diseño de cursos que los ingenieros o los licenciados en informática soslayaban. Educación, instrucción centrada en el estudiante, no en el profesor. Es decir, el planteamiento del profesor de psicología Carl R. Rogers (1902 – 1987) que fue, también, pionero en el manejo de la escucha activa como catalizador del consejo psicológico que en el siglo XXI se conoce como coaching. Es algo más que moda.